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教學換宿齊步走 教長彰化農村參訪

2016-8-25 10:56 作者:lihpaoediter09

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教育部潘文忠部長赴彰化縣參訪教學換宿計畫推動情形,並出席「教學換宿齊步走」記者會,共同號召全國的教學志工及退休老師加入偏鄉服務行列,教學服務範圍以補救教學、課後照顧、社團指導、藝能活動為主。
教學換宿齊步走 教長彰化農村參訪

教育部潘文忠部長赴彰化縣香田國小參訪教學換宿計畫推動情形,並出席「教學換宿齊步走」記者會,與參與105學年度試辦計畫的10所學校代表,共同號召全國的教學志工及退休老師加入偏鄉服務行列。
教育部表示,為鼓勵教學志工及退休老師至偏遠地區學校服務,並依學校需求開設多元學習課程,提供學生適性學習與多元發展機會。


◀教育部潘文忠部長赴彰化縣香田國小參訪教學換宿計畫推動情形。 圖/教育部提供

國教署補助彰化縣香田國小等6校辦理「偏遠地區國民中小學教學換宿試辦計畫」,成功媒合18位深具熱忱的退休教師及教學志工至6所偏鄉學校協助教學,學校則提供免費住宿,讓老師安心留在偏鄉學校協助教學,辦理成效普受好評。
彰化縣香田國小是一所被農田圍繞的農村小校,上學期透過「鹿樂~偏鄉教育群眾募集平台」成功招募6位志工老師,為學生帶來豐富的學習課程。





「上插秧課囉!」去年8月退休的林文達主任是種稻達人,有務農經驗的他,也是學校推行稻作課程的指導者。
每當學校進行稻作課程體驗活動,林文達主任就會來到學校,先在水泥地上解說及示範要領,再帶學生下田插秧。全校不到50位學生的迷你小學,幾乎人人都有插秧經驗。

國立台灣大學農藝系林彥蓉教授則利用寒暑假帶領台大學生到學校辦理食育小學堂營隊活動,製作各種食農教育相關的學習教案。
◀教育部潘文忠部長赴彰化縣香田國小參訪教學換宿計畫推動情形。圖/教育部提供
台大團隊透過「系統化」與「做中學」的教學方式,並結合「生活經驗」與「在地特色」的遊戲與DIY體驗活動,讓食育從生活開始,深耕學童對食米營養、食品安全及在地生產在地消費之正確認識,並充實學生假期生活。

教育部指出,教學換宿計畫的課程是由學校及教學志工依據在地特色、師資需求及社區資源,共同規劃一學期課程教學內容,並於課中、課後或例假日時間實施。

▶▼教育部潘文忠部長赴彰化縣香田國小參訪教學換宿計畫推動情形。  圖/教育部提供


教學服務範圍以補救教學、課後照顧、社團指導、藝能活動為主。105學年度已選定10所偏鄉國中小試
辦,相關志工招募訊息已委請國立政治大學建置於「鹿樂~偏鄉教育群眾募集平台」,歡迎全國有意願的教學志工及退休老師上網參閱。


記者莫翊宸/報導
上稿/數位編輯張馥森






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