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你是自己的人生導演 「生涯大富翁」闖關探索職涯

2016-8-22 10:27 作者:lihpao809

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念完4年大學後自己想做什麼?能做什麼?教部青年署辦理大專校院職涯輔助計畫,104學年度共80校參與,透過264個計畫告訴學生「自己才是人生的導演」。
你是自己的人生導演 「生涯大富翁」闖關探索職涯

念完4年大學後自己想做什麼?能做什麼?過去大學辦理的職涯輔導,通常較多是企業徵才訊息,近來大學化被動為主動,除了辦理就業博覽會外,積極開發不同職涯探索活動,教育部青年署亦自104年起辦理大專校院職涯輔助計畫,104學年度執行一年下來,共80校參與,透過264個計畫告訴學生「自己才是人生的導演」。




▲國立台中科技大學辦理生涯大富翁闖關遊戲-
周哈里窗活動。圖/教育部提供





對未來有興趣投入的產業,除了上網蒐集資訊,還有哪些管道可以了解在學期間要培養的能力呢?

國立台中科技大學辦理「真人圖書館」,邀請導遊、運動教練、婚紗攝影、公務員、咖啡店、銀行等從業人員分享工作祕辛與職場跨入的能力門檻。

周哈理窗闖關活動
增強自信與團體感情

而引導學生參與生涯輔導活動的規劃,同時也是在培養校園種子,「生涯大富翁」活動招募29位同學設計各類闖關遊戲,遊戲精神不只讓參與者探索職涯潛能,在過程中也能感受人際溝通與團隊合作的重要性。

會計資訊系戴同學印象深刻的是周哈理窗闖關活動,同學列隊後,背對背寫下前方同學的10個優點,接著猜測別人認為你有甚麼優點,透過討論了解自己的能力,藉由別人的肯定增強自信與團體感情,「參與之後感覺心中隱隱萌發的生涯規劃種子,相信未來會穩健成長為大樹」。

台南應用科技大學則藉由工作坊,告訴學生「你是自己的人生導演」,規劃生涯探索力、資訊力、圖說力、影響力、口語表達力、團隊活動力、創造合作力等主題。

探索力工作坊由講師開場介紹生涯發展階段後,引導學生畫出生涯規劃圖,並探索列出規劃的路線所需要的能力清單,同學分組討論探討彼此的人生目標,最後互贈鼓勵卡,給隊友滿滿的祝福。
參與活動的賴同學表示,「以往參與的講座多為靜態的方式,但這次的互動方式是有趣的,在畫圖過程中有機會靜下來思考我想要的是什麼人生
,能力清單的腦力激盪,讓我們體會到能力準備的重要性,準備好才能順利的迎向未來」。

教育部表示,青年署協助大專校院推動職涯輔導工作,主要鼓勵各校依自己學校特色與學生發展需求,運用資源規劃多樣化職涯輔導工作,協助學生多元職涯發展,順利轉銜職場進而縮短學用落差。

※相關資訊請至青年署官網http://www.yda.gov.tw/(首頁/生涯輔導/生涯發展/推動大專校院職涯輔導工作實施計畫)查詢。

記者莫翊宸/報導
上稿/數位編輯林詩萍





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