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教師表演藝術研習 國外學者美感教育

2016-7-13 10:20 作者:lihpao809

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北藝大辦「國中教師表演藝術與新媒體藝術研習計畫」,規劃設計「表演藝術」與「新媒體藝術」系列相關的美感知能工作坊與課程,在研習課程中協助國中教師對自我教學歷程進行省思,讓美感素養融入各領域學科。
教師表演藝術研習 國外學者美感教育

教育部為推動美感教育中長程計畫─第一期五年計畫,於103年2月委託國立台北藝術大學辦理「國中教師表演藝術與新媒體藝術研習計畫」,藉由北藝大團隊的專業,規劃設計「表演藝術」與「新媒體藝術」系列相關的美感知能工作坊與課程,在研習課程中協助國中教師對自我教學歷程進行省思,讓美感素養融入各領域學科。

▼國內外美感教育學者合影。圖/教育部提供

北藝大藝術與人文研究所所長容淑華表示,北藝大教學團隊運用了兩年的時間,在東、南、西區跨域、跨界聯盟,結合各區在地優異的教授、藝術家及團隊,共招募有74位藝術專業人士一同進入偏鄉。

並選定與8所國民中學合作,合計辦理32場次工作坊,總授課時數384小時,全台有來自359所學校教師共襄盛舉,受惠教師人數總計751人。
▼表演藝術由「做中學」親身體驗表演藝術課程。圖/教育部提供


▲北藝大團隊聘請國立台北藝術大學傳統音樂學系李秀琴副教授擔任口簧琴分享講師。圖/教育部提供

▲北藝大團隊聘請國立台東大學美術產業學系卓淑敏助理教授傳授偶戲操作概念。圖/教育部提供
表演藝術 在地特色發展創意教案

容淑華表示,北藝大團隊在表演藝術的課程安排上,特別結合偏鄉在地特色,如宜蘭地區歌仔戲、恆春地區民謠、南島語族口簧琴、雲嘉地區布袋戲、美濃地區客家歌謠等。

帶領教師從做中學,以在地特色發展創意教案,讓學生能夠對家鄉的在地表演藝術能有更深的認識。



在新媒體藝術的課程安排上,更配合時代發展,帶領教師結合平板載具等媒材,以易激發學生學習動機的動畫教學來發展創意教案,活化教師教學知能,有效的提升學生學習意願,提供表演藝術課程發展更多的可行性。

教育部於12日舉行記者會,邀請國外推行美感教育著名的學者,舞蹈教育權威─加拿大里賈納大學榮譽教授安・吉卜林・布朗及藝術家、研究者、教育工作者三位一體的理論權威大師─加拿大英應屬哥倫比亞大學教授瑞塔・歐文,分享美感教育的經驗。

▼教育部政務次長蔡清華頒發感謝狀予安・吉卜林・布朗教授。圖/教育部提供

安・吉卜林・布朗表示,教育家和藝術教育者,對於如何培育年輕人在二十一世紀生活和美感/舞蹈教育對其的重要性有所琢磨,作為專業的舞蹈人士,她深信,針對舞蹈教育的重要性需要自問幾個問題:為什麼無法提供所有學生舞蹈活動/課程?如果要在學校課程中提供,需要排除什麼特殊障礙?


▲教育部政務次長蔡清華頒發感謝狀予瑞塔・歐文教授。圖/教育部提供

瑞塔・歐文表示,對她來說又三種理解藝術的力量─在藝術中學習、學習藝術、透過藝術學習。藝術是屬於所有的人,它以不同的藝術形式存在在我們所處的地方,應該被視為不可或缺的基礎課程,畢竟,學校是一個被期許為「可以讓學生發揮潛力思考、感覺、直覺、想像和行動力」的地方。

記者莫翊宸/報導
上稿/數位編輯林詩萍