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瘋創客 資策會小校聯盟 偏鄉6國小機器人齊步走

2016-6-14 10:24 作者:lihpaoediter09

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台灣中小學教育興起一股「創客風」,資訊工業策進會成立「小校聯盟」跨校共學,透過網際網路遠距教學師資可共享、學生可共學的橋樑,解決偏鄉小學師資不足、同儕不足,資源不足的問題,並拉近城鄉之間的數位落差。
瘋創客 偏鄉6國小機器人齊步走

近年來Maker(台譯自造者,又稱創客)風潮席捲全球,動手做、實踐創意的這股熱潮也吹向台灣的每一個角落,
中小學教育也興
起一股「創客風」。
資訊工業策進會成立「小校聯盟」跨校共學,一起上機器人課。長榮百合國小、高雄市翁園國小、新北市米倉國小、長坑國小、
南投永樂國小、名間國小的同學,藉著架設攝影機及電腦螢幕,透過網際網路搭起了遠距教學師資可共享、學生可共學的橋樑,一起上課。

▶資策會「小校聯盟」計畫透過遠距教學,讓北中南6所偏鄉小學生同步上機器人課。圖/資策會提供
透過「小校聯盟」的機器人課程也可解決偏鄉小學師資不足、同儕不足,資源不足的問題,並有助於拉近城鄉之間的數位落差。


負責連絡協調6所偏鄉小學的資策會數位教育研究所副工程師陳永軒說,透過「小校聯盟」遠距機器人教學課程,從製作機器手臂開始,讓「機器人不是有錢人的玩具」,創意是可以將「seeing落實到thinking的事」。

他也驚訝6所學校每一組的
小朋友所做的都不一樣,顯示
每個小朋友都充分發揮了創意。
在資策會發給小朋友的製作「機器手臂零件箱」中,包括5顆馬達、螺絲、機械手臂等配件,讓偏鄉小學生興奮不已。

高雄市翁園國小總務主任侯進昇說,「看電視、動手做」拉開了6所小學的雲端翻轉教室,也點燃了孩子們學習機器手臂(機器人教育開端)的熱情,他們還會繼續參加。
今年是第一年開始偏鄉6校機器人遠距教學,資策會盼望,未來能號召更多有心投入機器人教育者,投身這個行列,讓機器人教學更能「平民化」。





中央社
上稿/數位編輯張馥森