訂報專線:02-22360102 分機218
首頁 人物/老師 學術/教學 政策/法規 產學/合作 校園/創新 競賽/服務 生涯/公職 學習/數位 藝文/漫畫 國際高教版 大陸高教區

杜永泰「泰迪熊計畫」 帶領學生走向國際

2016-6-13 10:04 作者:lihpao809

164

加入書籤:

翻轉教育新典範系列報導,曾獲2015年師鐸獎的杜永泰教師,抱持著做一位「有熱情、具創意的教師」的信念,長期推動國際教育,至今已和18個國家、超過所30學校進行國際交流,就算沒有資源,他仍默默堅持。
杜永泰「泰迪熊計畫」 帶領學生走向國際

翻轉教育新典範系列報導五之一 
前言

每個世代孩子的需求都不同,老師不能只教課本上的知識。翻轉教育成為新課堂上最炫的名詞,實際上在教育的各個角落,都有老師與學生利用社群網路,與世界接軌。

台灣立報編輯部透過各界推薦與網路活躍度,找到台南市永福國小教務主任王全興、桃園市中山國小教師杜永泰、金門縣金寧中小學教務主任許瑞芬、新竹女中教師何秋英還有勇闖世界各大時裝週的台灣女孩李敏等五人。

希望透過他們的現身說法,傳遞翻轉新教育的典範精神。



▲杜永泰老師長期推動國際教育。
圖/教育部提供

杜永泰 長期推動國際教育

「當老師,是我的使命,我要做個別人無法取代的老師!」曾經是國際難民的桃園市中山國小教師杜永泰,因為特殊的成長背景,讓他抱持著做一位「有熱情、具創意的教師」的信念,長期推動國際教育,至今已和18個國家、超過所30學校進行國際交流,就算沒有資源,他仍默默堅持。

四十年前,身為中南半島難民子弟的杜永泰,因母親過世,被救災總會安置在育幼院,和來自印度、尼泊爾、越南、寮國、泰北及台灣本地的弱勢兒童一起生活。

他回想「當時,育幼院就像大家庭,我從小和不同膚色、各種口音的孩子生活,國際化種子也深深種在我心裡。」
杜永泰抱持著做一位
有熱情、具創意的教師



在育幼院,吃住受到妥善照顧,往上爬卻要靠自己。國中畢業後,杜永泰努力考上北市建國中學,在那裡遇見許多天才,偶爾聽同學談到各自的學習歷程,心中常有所感「靠自己還不夠,如果小時候能多遇到幾個熱血教師,我會很不一樣。如果我是一個老師,我一定要做個有創意、有熱情的教師,培養一些出色的孩子。」這份感悟,帶領杜永泰踏入教職,也讓他獲得2015年師鐸獎。

▼穿校服泰迪熊成為杜永泰(左一)和小朋友和國外交流橋樑。圖/教育部提供


2005年,他首次嘗試帶著學生做國際交流,他配合社會科的國際議題,讓學生分組,各組上網搜尋各國學校,寫信找國際筆友。

「小朋友都很興奮,有個分到英國組的同
學,還用心畫了英國國旗,插在自己的座
位旁,但後來音訊全無。」失敗的經驗,更讓他下定決心要帶領學生重新走上國際。
推動泰迪熊計畫
寄小熊與日記當「交換學生」



2011年,杜永泰得知一個國際教師交流的組織「iEARN」,從此彷彿打開一扇窗,讓他更容易找到有意交流的國外教師。當時他已接行政職,仍不放棄推動國際教育,便和四年級導師黃文莉合作,推動泰迪熊計畫。

先讓穿著中山國小制服的泰迪熊跟著小朋友一起上課,每天也輪流由小朋友帶回家生活,並寫下小熊日記,再把日記與小熊寄到德國小學當「交換學生」。

小熊寄去德國前,杜永泰和黃文莉還辦了惜別會,小朋友依依不捨抱著小熊道別。沒多久,德國小學寄小老鼠Mimi來體驗台灣生活,不僅如此,班上學童之後還和德國小學生透過視訊交換心得。
這樣的回饋,讓杜永泰深深感動,「每隻泰迪熊或玩偶,在孩子眼中都是活生生的,是可以相互學習分享的夥伴,孩子變得會珍賞在地文化,把台灣的寶介紹給國外小朋友,這樣的課程有情感、有愛、有熱情。」

已和超過30個城市的學校交流

儘管沒有當導師帶班,杜永泰仍利用自己教導社會、資訊或自然等科任課時間,推動國際化課程,至今已和來自5大洲、18個國家、超過30個城市的學校交流,像是俄羅斯、西班牙、日本、德國、巴基斯坦、美國、杜拜、伊朗、斯洛維尼亞等地學校。

杜永泰說,國際教育改變了許多學生,像是一個人際關係不好、常常與人爭執不下的孩子,抱著泰迪熊分享心情時,全班孩子都願意接近他,慢慢地,孩子臉上笑容多了,人緣也變好了;還有害羞的孩子,為了和國外小朋友視訊,課後不斷背臺詞、練習,視訊時侃侃而談,和平日完全不同。

記者莫翊宸/專題報導
上稿/數位編輯林詩萍