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學習不該留白

2016-6-06 10:58 作者:lihpaoediter09

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新政府上台,教育政策也隨之調整,學生及家長更關心的是入學制度的改變,國三、高三都有空白時間的問題,已有數年,學校雖找方法解決,但並未能根本解決癥結,教育部應該要加以考量,讓學生在學校都能充分有效地學習,不要再留白了。
◎孫芸

新政府上台,教育政策也隨之調整,2014年2月10日修正發布的國文、歷史、地理、公民與社會微調課綱,教育部已公告廢止,亦即從105學年度開始,回復到2008、2011年發布的舊版課綱,對學生來說,何時才會有新的課綱,似乎不重要,學生及家長更關心的是入學制度的改變,但有一項長久以來不合理的現象一直存在,卻至今無解。

目前不論是高中入學或大學入學制度,在學生6月畢業前,都會有一段被稱之為無所事事的「空白期」。以今年來說,國中會考是5月14、15日舉行,考完試後不論成績好壞,學生已無心在學校讀書。有的學生已懶得上課,想盡辦法請假,有的則是上得意態闌姍,連老師都教得有氣無力。有的家長就抱怨,老師不想花精神授課,或者美其名是校外教學,其實是由學校安排到想趁機宣傳的高中職「走走」。

用心一點的學校或老師,會安排體育活動、生涯規畫課程等,但老師也怨,已是準畢業生的學生也無心認真聽老師說,反而是大家都在「打混」。

國中畢業生有約3周的空白期,高中生的空白期更長。現在的大學入學制度時程約是1月底舉辦學測,接著是3、4月的甄選,高三生在拼完高三上學期的課業,考完學測後,不少學生只指望著甄選申請入學,根本無心再上高三下學期的課,對想再參加7月指考的學生來說,則又是另一種煎熬。且這種情況下,高三下學期的課程幾乎很難有完整的學習。

國教行動聯盟等教育團體去年9月曾發起「高中學習要完整有效,大學入學要公平適性」連署,當時台大校長楊泮池參與連署表示贊成學測延到5月考,「把高中三年還給高中」。他認為,學測在高三寒假考,且只考高中前兩年課程,會使高中學習減少,無法和大一課程銜接。

對大學來說,學生沒有完整地上完3年的課程,等於這些新鮮人並沒有完全做好進入大學的準備功課,甚至會造成大學生修習課程時阻礙,因為教授會以為學生早在高中就已學會了基礎知識,結果卻可能發現,學生根本不會或者不夠深入,結果又是另一種負擔。

對高中老師來說,當然希望學生有完整的學習,好好上完3年的課程,無奈在考試入學制度的限制下,造成學習不完全的遺憾,以致高中老師還被怪罪沒有教高中生。

這種國三、高三都有空白時間的問題,已有數年,學校雖各憑本事,找方法解決,但並未能根本解決癥結,教育部與大學既然已著手要改變大學入學方案,應該把學校的學習也考量進去,讓學生在學校都能充分有效地學習,不要再留白了。