訂報專線:02-22360102 分機218
首頁 人物/老師 學術/教學 政策/法規 產學/合作 校園/創新 競賽/服務 生涯/公職 學習/數位 藝文/漫畫 國際高教版 大陸高教區

亞洲物理奧賽金牌得主呂佳軒 自我描述 靠初衷向前邁進

2016-5-12 10:16 作者:lihpao809

137

加入書籤:

亞洲物理奧林匹亞競賽金牌得主呂佳軒,期望在將來,我能繼續走在這條路上,追逐內心的好奇,能驅動我繼續走下去的動力,不是外在,是最純淨的那份初衷,渴望追求真理。
◎呂佳軒

我的父母從小在對於成績,只有基本要求下,讓我有著許多的時間可以探尋自己感興趣事物,反而有更開闊的視野,提早接觸了許多知識,從中對於電子電路和程式設計產生了濃厚的興趣。像是在國小參加桃園縣金頭腦競賽,便是項著眼於動手做的比賽,讓我在小四時便操作過了課本中各式實驗,從中對於手作的技巧奠定了許多基礎。

我喜歡站在月臺上看著列車來來往往,望著對向月臺停靠列車底盤複雜的馬達機構和管線網絡,抬頭沿著電力線的延展,視野一路到了更遠的供配電系統。默數載著歸人的列車去去來來,靜靜地看著站場已經接納又送走多少列次,一個個號誌的明滅,不只是閉塞的開通,更是旅人的步伐通向了異鄉。常常我感受的不再只是複雜系統規律的運行而生成的秩序,而且是和最難以捉摸的人的離愁情思交纏在一起的滋味。

在高中時期我考取了數理資優班,在這裡相處的是一群志向比較接近的同學。兩年當中我們發想了許多奇特的點子,曾經因為嚮往電弧的豔麗紫光,我利用了電容組合了一個倍壓電路,觀察其中短暫的光亮。科展時為了沒有精確測量液體的黏度,我們大膽地利用三層樓的落體來完成終端速度的過程,也許這樣的嘗試也是這間學校第一次有人重複做著落體的實驗吧。

在學科能力競賽後,我和學長一同發起了數理班的第一個資訊性社團,因為我們深刻地體驗到團體激盪下的進展是遠遠大於一個人的單打獨鬥,從教學中的互動中,我也常常不得不去探究些更深的想法,從中也學到了不少自己以前的盲點。而像是成果發表,我們設計並配置了複雜的傳輸回路,而讓演藝廳的視聽效果達到前所未有的好。總結兩年的高中生涯,想法在同學間激盪反彈,造就了我們輻射出最是耀人的光芒。

在高一開學後得知有奧林匹亞的競賽,但卻以一分之差未能通過初賽,但現在想起來卻也未必是壞事,少少的幾個月一定沒有辦法讓我一路拚過複賽決選,不如讓我是早點死心不會掉入鑽研題目的泥淖中,這超過一年的時間中,我對於物理的學習不再只是侷限在現有的架構下,我到處尋找著不同的分支,只要是有興趣的便一頭栽進去,直到內容艱澀到我沒有辦法再持續下去為止,我不敢說這樣的過程有甚麼實質的幫助,但拖展了自己的視野。

在選訓營裡是群同質性更高的同學,大約一天就可以大致熟悉。我們在師大的三個星期大家有著一致目標,雖然最終只會選出八名正取國手,但三個星期中更多的是大家交換著學習的態度,結果,似乎也只是聽天由命吧。

在國手的選訓中,教授的重點有很大的部分放在電子儀表的操作,我這時候突然體悟到,在這些跳動的數字當中,蘊含了方程式的規律,從方程式中得以預測自然的變化。在這些零件中所富含的規律並不是會拼拼湊湊就能體會,而其中蘊含更多的道理。

期望在將來,我能繼續走在這條路上,追逐內心的好奇,能驅動我繼續走下去的動力,不是外在,是最純淨的那份初衷,渴望追求真理。