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虎爸虎媽可以休矣

2016-5-10 10:14 作者:lihpao809

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不代表經濟環境好或者高學歷背景者就對嬰幼兒的發展有益處,重點是如何依子女的志趣、能力等,去引導他們發展自己的人生,才是正途。
◎孫芸

望子成龍望女成鳳是多數父母期待,為了要讓子女達到目標,不少家長重視子女教育,尤其是篤信孩子不能輸在起跑點上的父母,更是從嬰幼兒期就戰戰兢兢;但也有人根本不知如何教育子女,不論是過於「緊迫釘人」,或者放任,對兒童成長都不是好事。

台灣師範大學與科技部、師大教育研究與評鑑中心、人類發展與家庭學系合作,從2011年8月起籌劃,預定今年要開始8年的「幼兒發展調查資料庫建置計畫」。

目前已進行了第一階段先期研究,第二階段是正式研究階段,擬蒐集8000名嬰幼兒樣本資料,一組從3個月追蹤到8歲,另一組從3歲追蹤到8歲,蒐集各階段嬰幼兒發展狀況的相關資料,包括幼兒健康、認知語言、社會情緒、動作發展等,幫助政府和家長瞭解孩子的成長。

研究團隊日前發表研究成果指出,預試結果發現,2至4.5歲幼兒的認知和語言能力有關連,特別是讀寫萌發能力對認知表現影響大。學習材料、語言刺激也都和認知有正向關連,而高品質家庭環境組幼兒的語言表現高於低品質組幼兒,父母教育程度和家庭環境品質也呈現正相關。

團隊說明,在社會情緒方面,孩子個性和父母管教方式都會影響親子關係品質,父母給孩子的回應越高、親子相處時間越長,親子關係品質較佳。家庭環境品質也會影響嬰幼兒動作發展,不足2歲幼兒以學習材料和環境多樣性特別重要,逾2歲幼兒則以學習材料和學習刺激較重要。

調查結果也顯示,家庭環境品質越高的幼兒,認知和語言能力表現比家庭環境品質低的更好,並非越有錢的家庭學習能力就會比較好;至於父母管得越嚴,幼兒的接受程度、學習材料及母參與皆顯著越差,與社會傳統認為「虎爸」、「虎媽」式教育一定有成效的印象大不同。

這項調查其實並不意外,對家長來說,以為嚴格管教就一定會收到好的成效,對子女的成長有幫助,但是卻忽略了每一個孩子都是獨立的個體,對接收各種訊息有不同的感受與反應,也有不同的情緒,高壓的管教,可能對某些孩子有效,對想法較多的兒童可能反而會適得其反。

家長在希望子女朝自己理想發展時,更應留意的是孩子是否有同樣的意願?是不是有足夠的才能?例如子女喜歡藝術,家長卻逼著孩子去補數學化學,要求他們往醫學發展,對不能朝自己興趣發展,對孩子來說會是痛苦的。

兒童需要從嬰幼兒期即開始接受正確與好的教育,但不代表經濟環境好或者高學歷背景者就對嬰幼兒的發展有益處,重點是如何依子女的志趣、能力等,去引導他們發展自己的人生,才是正途。
(資深媒體人)





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