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教師適性教學輔助平台啟動

2016-3-16 10:34 作者:lihpaoediter09

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教育部委託大學建置國內首創「教師適性教學輔助平台」,為提升教師運用數位科技培養「適性教學」專業素養,協助教師精確掌握學生學習需求,擬定適當教學策略,達成適性學習的目標。
教師適性教學輔助平台啟動

為提升教師運用數位科技培養「適性教學」專業素養,教育部委託國立台中教育大學教育資訊與測驗統計所、語文教育學系及國立中央大學網路學習科技所研究團隊。
建置國內首創「教師適性教學輔助平台」,協助教師精確掌握學生學習需求,並舉行教學教材研發基地學校頒牌儀式。教育部政務次長林思玲致詞時表示,明年預計將該平台加入社會領域,同時將年級向上延伸。
教育部政務次長林思玲表示
隨著時代的變換,學生的學習方式及學習心智早已改變,但台灣長期以來缺少了理性、科學及系統化的教材,無法有效且精準地幫助學生「適性學習」,期待透過「教師適性教學輔助平台」的建置,讓翻轉教學從「學習模式」出發。

此外,也希望明年能將平台領域延伸至社會學群,同時向上延伸至高年級學程。

台中教育大學教育資訊與測驗統計研究所院長郭伯臣表示,適性學習的目的是根據學生的個人學習需求,提供相對應的教材。許多企業也因應需求推出適性學習的相關服務,有需求的學校可花錢校企業購買分析資料,但經費有限的學校該怎麼辦?
因此配合教育部推動「提升適性教學素養計畫」,推動「教師適性教學輔助平台」,協助教師精確掌握學生學習需求,擬定適當教學策略,達成適性學習的目標。



◀教育部政務次長林思玲為「教師適性教學輔助平台暨教學教材研發基地學校」頒牌。圖/莫翊宸攝影












該計畫徵選25所國民中、小學擔任「適性教學教材研發基地學校」,
由相關領域專家學者及教師共同參與,

首創跨年級知識節點診斷測驗系統及影片式偵測型測驗,建立學生個別化學習路徑,提供教師教材與教學方法的改善方針。
12年國民基本教育課綱的國語文、數學、
自然科學學科知識結構,以編製講述式及
開放式教學教材元件,分析約3,000筆知識
結構節點、編製22,000張教學投影片、
11,000題測驗試題、2,640支教學影片、
100件開放式教學元件,200件動態評量教學元件等平台素材。



▲教育部政務次長林思玲為「教師適性教學輔助平台暨教學教材研發基地學校」頒牌。圖/莫翊宸攝影
教育部表示,期待藉由此次頒牌儀式,宣傳及現場示範適性教學輔助平台的應用,作為推廣適性教學素養計畫的起點。





記者莫翊宸/報導
上稿/數位編輯張馥森