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中央大學「第二專長制」 修課跨領域、更彈性

2016-3-01 10:14 作者:lihpao809

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中央大學實施「第二專長制」,在大學四年間習得主系之外的第二專長領域,畢業前修滿第二專長課程20學分且通過認證者,將於畢業證書等文件註明專長領域。今年九月入學的大學部新生及在學生即將適用。
中央大學「第二專長制」 修課跨領域、更彈性




因應國家生產力4.0發展趨勢,跨領域人才需求大增,國立中央大學自105學年度起實施「第二專長制」,該項新制鼓勵大學生可依個人學涯規劃自訂跨領域學習計畫,在大學四年間習得主系之外的第二專長領域,畢業前修滿第二專長課程20學分且通過認證者,將於畢業證書等文件註明專長領域。今年九月入學的大學部新生及在學生即將適用。

▼國立中央大學將於今年九月實施第二專長制,鼓勵大學生自主學習、培養跨領域能力,畢業前修滿第二專長課程20學分 且通過認證者,將於畢業證書等文件註明專長領域。圖/中央大學提供
中央大學說明,學生需選修第二專長系列課程20學分,但不需要像雙主修或輔系須在主系規定畢業學分外,再外加學分才能取得,學生可自行調配選修課。

此外,修讀學生可於第二學年度到畢業前提出申請和資格認證,符合資格者將於畢業證書、成績單等文件加註第二專長名稱。

中大教務長陳志臣表示,第二專長制能幫助學生在主系的立基上,對外伸枝展葉、增加廣度,並提供創造力的養分厚植學子實力,不論日後持續從事研究或是踏入就業市場,都能有更好的機會與競爭力。


第二專長制 修課制度更具彈性

中央大學教務處說明,第二專長制與雙主修、輔系相較之下,它是更具彈性的修課制度,能夠大幅提升大學生自主學習、跨領域學習的運作空間。

雙主系、輔系課程內容較重,畢業學分要求門檻較高,大多會延長學生的就學時間;據統計,過去數年間取得雙主修及輔系的畢業生人數比率不到3%,反映目前大學生對於修課選擇有了不同的想法。

第二專長制特色 貼近產業市場的客制化課程

第二專長制的另一項特色在於課程設計。為因應當前高等教育及就業發展實際需求,遂以「產學結合」作為課程規劃方向,由各學系適當調整課程內容,開設貼近產業市場的客制化課程。

教務處建議,中大學生修習主系課程應紮穩馬步,打好專業學識基礎,從主系立基提早審視自身的未來生涯發展,從而選擇適合個人興趣志向或能強化自我特質的「第二專長」系列課程選修,磨練自己畢業時具備更好的研究能力和就業實戰力。


記者莫翊宸/報導
上稿/數位編輯林詩萍