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技職再造 吳思華線上直播節目踹共

2015-11-03 10:12 作者:lihpao809

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「行政院開麥拉×內閣踹共」線上直播節目,網友提問教育部長吳思華踹課綱微調調什麼?網友更針對少子化提出疑問,少子化造成技職退場,該如何解決。如果不幸念到這些學校,怎麼辦?
技職再造 吳思華線上直播節目踹共


教育部長吳思華10月28日受邀參與「行政院開麥拉×內閣踹共」線上直播節目,針對「百工『思』為備—談技職再造」,說明技職教育再造的現況跟成果,同時接受網友留言提問,共同探討技職再造議題。

▲行政院開麥拉節目,網友提問教育部長吳思華(右)踹課綱微調調什麼?圖/截自youtube

吳思華表示,台灣推行技職教育已有數十年的時間,從早期的備受重視到後期因回歸一般教育而受到忽視,因此,教育部自102年起動技職再造計畫,希望重新調整技職教育的制度,以制度調整、課程活化、就業促進三大面向為主,達到:
一、無論高職、專科、科技院校畢業生能畢業即就業。
二、充分提供產業發展所需的優質技術人力。
三、轉化社會對技職教育的刻板印象的目標。


針對網友提問,「針對政府對技職再造做了什麼?」

吳思華回應,教育部近年推動技職再造計畫,讓工科的孩子產生精工理念,讓高農的孩子能學習農業中心特色課程,讓鶯歌商工也在今年成立「新北市創意設計學院」,打造屬於鶯歌當地的特色。
針對學用落差問題,也利用產學攜手及產業學院等專班,直接至企業實習,畢業後即為企業所用,透過多元的管道來再造技職。

另外,有網友提出疑問,「台灣綜合大學與技職院校比例是2:3,經費比例卻是68:32,政府會重新檢討教育資源分配的合理性嗎?」

吳思華回應,針對這部分,教育部自101年度起已逐步調整技專院校經費,從291億調高至104年度的304億,表示對技職教育的尊重,未來也將申請技職教育第三期的規劃,希望能結合生產力4.0來推動高職課程翻新、創意自造、區域實習中心、技職國際化及高職科大聯動等措施。

網友更針對少子化提出疑問「少子化造成技職退場,該如何解決。如果不幸念到這些學校,怎麼辦?」

吳思華表示,教育部於去年底已擬定高教創新轉型方案,希望再105年度「大限」來臨前,減緩對教師與學生的衝擊。另外,教育部將在11月公布大專院校過去的申請情形及財務狀況,提供尚未填寫志願的學生作為一個考量,至於已進入面臨退場壓力的學校就讀,教育部也將協助學生轉學至其他學校就讀,以保障學生的權益。


最後吳思華也指出,教育部目前正爭取在107年啟動技職再造第三期,重點將著重於「MAKER」及「技職國際化」的規劃,除了落實「動手做,做中學」的精神,更要將技職師生帶往國際一流企業實習,提升國際觀,同時讓國內證照獲得國際認可,使學生的學習更有價值。

記者莫翊宸/報導
上稿/數位編輯林詩萍