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暑期實習師徒制 50學生進10企業

2015-10-01 10:44 作者:lihpaoediter09

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教育部成功媒合了50名學生,在今年的暑期進入10家企業實習。透過這個實習計畫,不但提供了學生實務學習紮實的訓練,更促進了產學研間的瞭解與信任,拉近職場與校園、公司與教授的距離,促進學校課程教材與業界發展同步,縮小產學差異。
培育高科技人才 學生赴企業實習

由教育部指導,全國16所大學校院及14家高科技企業共同參與,透過國立交通大學高階應用處理器應用聯盟計畫,成功媒合了50名學生,在今年的暑期進入10家企業實習,由研華科技、晶心科技、富士康集團、光寶科技、MARVELL(邁威爾科技)、聯發科技等企業的工程師與學校教師,以「師徒制」方式,共同指導學生,開創學與教之間的加乘效益。

▲大學教師與實習企業主管訪談。圖/教育部提供

此次暑期實習活動,開放給全國的大專院校學生,實施方式為1年1期,每期分為3個階段來進行。
第1階段為企業設計團隊提出當前遇到的設計議題,並鼓勵與學校老師討論可能的題目範圍,規劃出所需要的基礎背景知識以及實作技能
第2階段則為訓練課程的施行,訓練課程由企業與學校共同舉辦的計畫說明會揭開序幕,說明會結束後,並由企業根據人才的背景需求,選出具有潛力的大三、大四、或研究所學生,再由學校依據第1階段規劃的議題,設計訓練課程
第3階段學生於訓練完成後,進入企業實習,參與實際的軟硬體系統設計工作




◀實習生展示實習成果。圖/教育部提供

此項暑期實習計畫,從102年開始辦理,透過第1、2期實習活動的追蹤調查,高達65%學生於實習中便與公司簽立研發替代役,而其中2位學生已於畢業後進入實習公司服務。


此暑期實習計畫,從102年開始辦理,透過第1、2期實習活動的追蹤調查,高達65%學生於實習中便與公司簽立研發替代役,而其中2位學生已於畢業後進入實習公司服務。
連續參加兩期實習活動的國立交通大學資工系周同學表示,電子資訊領域廣泛,在學校同學們大多專注於自身的論文研究,卻極少跨足其他研發領域。


▼工研院資通所實習生獲頒實習證明,與業師(Mentor)及學校教師合照。圖/教育部提供



透過這個實習計畫,前後進入兩家企業實習,除發現相近的產品在零件的研發上竟也大相逕庭,也瞭解到開發一個產品所需團隊合作的能力是十分重要的。因此,在往後的學習,除了調整自身的學習更貼近實際面及市場商品外,也會加強對產業實務運作所需軟實力的養成。

國立交通大學資訊工程系教授曹孝櫟表示,學生實際體驗職場,藉由朝九晚五、每週進度會議,培養了很好的執行力,當學生回到學校後,一改從前被動學習的態度,不但簡報能力提升,研究更有效率,更能自發主動學習,探尋問題癥結點進而嘗試解決。
教育部表示,此項實習計畫透過相關科技領域教師整合跨校資源形成產學媒合、交流的平臺,不但提供了學生實務學習紮實的訓練,提升學生的就業力,更促進了產學研間的瞭解與信任,拉近職場與校園、公司與教授的距離,同時提供更多產學合作的機會,促進學校課程教材與業界發展同步,縮小產學差異。


記者莫翊宸/報導
上稿/數位編輯張馥森