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反霸凌 應增置副生教組長

2010-12-23 20:51 作者:蔡偉森

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■蔡偉森
據報,日前台北縣政府教育局長劉和然表示,今年底升格後將在教育局內成立「軍訓室」,期有效遏止校園霸凌歪風。對於教育局重視校園霸凌事件,提出具體解決辦法,應給予肯定。但個人以為,如果要有效處理校園霸凌事件,增置並補實學校處理霸凌事件的第一線人力,恐怕才是當務之急。

校園霸凌頻傳 生教組長忙翻

台北縣政府教育局目前「反霸凌」的作法,分成事前預防、主動發現、即時處理、追蹤輔導等4個層次的工作。事前預防、主動發現、即時處理層次由學務處把關,追蹤輔導則是由輔導室負責,班級導師則參與每一個層次的工作。如果各層次的工作能有效落實,相信是可以將校園霸凌事件降到最低的。但是,瞭解教學現場的都知道,導師的工作繁忙,輕微的學生違規行為,導師可以處理,跨班級、跨年級與嚴重的霸凌事件,就需要學務處(訓導處)支援。

現在的學生較有自主性,不像以前,對於教師那麼服從,學生挑戰教師權威是家常便飯,甚至毆打教師的情形也時有所聞。日前,電視媒體播放掛在網站上學生集體性侵害事件的畫面,實在令人怵目驚心,不敢聽聞;校園霸凌事件有次數愈來愈多、越演越烈的趨勢。很多國中生教組長一年一換,有些學校甚至找不到有意願擔任生教組長的教師,學務處(訓導處)生教組的工作量超載與工作挑戰性高是主要的原因。

學務處人力嚴重不足

依據教育部「國民小學與國民中學班級編制及教職員員額編制準則」第3條、第4條有關生教組長之規定,國民小學不論大小校都只有一名生教組長。國民中學:60班以下者,只有一名生教組長。61班以上者,學務處(訓導處)及輔導室得共置副組長1人至3人,均由教師兼任。但是實務上,61班以上者,在教學現場通常都只有一名副生教組長,很少有2名以上的,由此可知,學務處(訓導處)人力是嚴重的不足。

修正現行法 增置副生教組長

為解決學務處(訓導處)人力的嚴重不足,個人建議教育部應當立即修正「國民小學與國民中學班級編制及教職員員額編制準則」第3條、第4條,讓國民小學61班以上者,學務處(訓導處)增置副生教組長一人。國民中學:31班以上者,學務處(訓導處)置副生教組長一人;51班以上者,置副生教組長2人;71班以上者,置副生教組長3人;91班以上者,置副生教組長4人;1百11班以上者,置副生教組長5人,以此類推,並協助地方教育局(處)儘速依據「國民小學與國民中學班級編制及教職員員額編制準則」補實輔導教師與副生教組長。

友善校園 美夢成真

我們期待藉由充足的輔導管教人力能夠有效的處理校園霸凌事件,確實做好事前預防、主動發現、即時處理,追蹤輔導等層次的工作,將校園霸凌事件降到最低,讓友善校園的政策能夠真正落實。
(台北縣教師會理事)


近日校園霸凌頻傳,立委紛表示,防霸凌不能只靠教育部,需內政部、警政單位等各部會合作。國民黨立委郭素春22日建議,將校園霸凌事件處理條例正式立法。(圖文/中央社)