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台中縣部落社區大學10月巡堂筆記(中)

2010-12-23 20:48 作者:林振宇

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■林振宇
承接「原住民部落社區大學」最重要的工作,就是到各部落教室巡堂,也可以當作遊山玩水方式,瞭解台中縣各部落(社區)民俗。經過2個月以來的巡堂,真是讓我受益良多,現在要把10月份巡堂巡堂的心得一一分享出來。

10月5日 南勢部落教室:再現美巴幸咖

學員報名共計15人,皆為原住民身分,皆為泰雅族人,漢人也有報名參與,上課時間為每週二、四的下午18:30~21:30,共計36小時,2學分。

授課教師為彭惠光老師,為南勢土生土長的有為青年,對咖啡的沖泡與植栽非常有研究,曾經在南勢部落經營「馬奧咖啡」直營店。今日的課程是咖啡沖泡。不同的距離、不同的力道、時間的長短等因素都會影響咖啡的香醇濃度,也讓列席旁聽的我大開眼界。

上課的地方,設在教會黃雅玲部落教室,設備部份還算具全,也在這裡感謝雅玲老師,提供那麼完善地方,讓部落族人的學習。

10月10日 大肚部落教室:串珠進階班

課程舉辦以將近尾聲,學員作品已有不少的數量,看得出學員們在串珠這堂課的耐心足夠外,學習心也十分足夠,課程舉辦效果不錯。

串珠能製作出的成品非常多樣化,從裝飾的手飾、項鍊、手機吊飾、鑰匙圈,到實用性的零錢包、名片盒,作品未來確實是可以滿足自己的需求。學員們除了依照用途來設計外型,在色彩也可以加入自己的創意元素,最後的作品除了貼近自己需求外,也可以增加學員的成就感。

串珠需要細膩的手工、長時間的耐力,學員們的眼睛也是一大負荷,且在課程時間往往因作品的進度而延長,對於學員們的體力其實是一個壓力。或許以後執行課程時,可以考量一下課程或許有無其他執行方式,可以減輕一些學員們的負荷。

10月10日 達觀部落教室:觀光美語

江依純老師上課十分認真,備課準備很充份,自製教具充足,課程內容豐富、並適時加入小遊戲及英語歌謠,老師還能配合該班學員都是基督徒而設計英語聖詩歌唱,加深學員對英語單字的印象,不論是大小學生學習興緻都很濃厚,幾乎忘記要下課休息。

學員上課認真,專心聆聽講師教課,起初有人對美語課程持敬而遠之的態度,不敢開口說,經過老師多元活動的引導,學員漸漸能夠接受並且開心學習,其中有幾位6、70歲的長輩學員,也能向老師說OK、thank you,並能大聲唱英語歌謠。

教室採光良好,光線明亮充足,唯上課黑白板稍嫌小,但是教室內有準備筆電及投影機,講師應該可以充份運用。

10月10日 忠義部落教室:百合花之舞

學員報名共計20人,皆為原住民身分,族別以排灣族居多,都以年輕人為主,上課時間為每個星期六的晚上19:00~21:00,共計18小時1學分。


由於本次課程是最後一堂,都以課程總復習,學員手拿著百合花,跳起舞來,簡直是美得無與倫比!可看出他們這8週用心的學習,真是感到敬意。

老師在「百合花之舞」的學習及教學經驗已有十幾年,自已設立舞蹈班,老師認真、負責、專業的教學態度在過去8堂課,得到學員們與專員的誇讚。老師在最後一堂,自已掏腰包買一箱飲料,休息時間給學員喝,助教都願意協助老師。

由於本次課程是最後一堂,關於成果展的部份,身兼排灣族服飾與排灣族女頭飾課程老師,老師表示,會接合服飾與女頭飾亮出最美「百合花之舞」來呈現。

10月10日 忠義部落教室:排灣族傳統服飾

排灣族傳統頭飾製作(進階班)上課地點為忠義社區活動中心2樓教室,教室課桌椅安排方式為一大長方形設置,所以桌上就放著所有學員的半成品及材料、工具,彷彿就像個小型工作室般,學員們低頭努力做著手上的服飾,其專注力是相當的投入。

老師認真且確實的教導學生,即使學員無提問問題,老師也是站在後方默默的注意著學員的進度,學員們互相也會交換心得或是彼此協助,看得出大家都是很團結的,此堂課因不需一些專業之機器,所以學員們都可以在家自行自作業,整體的進度落差較凸顯,學員有些白天比較忙碌的,進度較少,其餘比較有時間之學員進度就明顯超前,但靠著彼此的互相協助及老師細心教導,完成作品並不是一件難事。

10月10日 忠義部落教室:創意皮雕進階

學員報名共計10人,皆為原住民身分,族別以原住民居多,漢人也有報名參與,上課時間為每個星期日的下午13:00~17:00,共計36小時,2學分。

課程的成形,面臨時間的緊迫,及經費相較往年短少等問題,但並不因此影響大家的熱力,部落教室齊心推動下,招生相當順利,如期開課。

程老師的課程相當有口碑,深受社區居民的喜愛,往往一提出計劃,學員就不約而同報名,然而教學認真的程老師,總是有他的堅持和固執,他認為想參與課程的學員一定要用心,更要有使命感。

程老師切身感受到手工技藝傳承的重要,他有感而發的說:「以前的參與只管教學,自從參加原民會舉辦的講師研習營後,知道自己身負傳承的重責大任,更要有使命感。」

期望這個課程的安排,能為原住民同胞開創另一條商機,結合當地地理環境的優勢,將作品在綠園道擺售。

10月16日 草草屋部落教室:兒童美語

學員報名共計14人,皆為原住民身分,漢人也有參與課程,上課時間為每個星期六的下午13:00~17:00,共計36小時2學分。

原先課程為1學分18小時,但因總時數不足1,260小時,所以調為36小時,2學分,本課程是以兒童學習美語。

榮惠美老師上課十分認真,帶著兒童一起念,一起用英文對話,老師先把當天所教的,先放在白板上文習課程的內容,也自備講義給學員。老師教學風格獨特,以學員之程度安排課程內容,上課活潑、生動,深受學員喜愛。榮老師說,未來也會按排課外活動。助教很熱誠,除了忙於教會事務之外,還時時提醒學員要去上課。

10月16日 雪山部落教室:創意拼布

學員報名共計15人,有14位是原住民身分,一位是漢人,上課時間為每個星期六的下午14:00~18:00,共計36小時2學分。

來到雪山部落的長老教會,一群學員正低頭用手縫自已的作品。對於初學者,她們都認真也充滿期待,因為是自已親手縫的拼布。看到她們互相討論手藝,也可看出學習的進步及對手工藝的興趣。

在這學習一個多月的學習,學員有作品可以呈現,辛苦總算有代價。她們也期望在縣市合格升絡為直轄市後,能夠有進階班,作品也要做大。目前吳老師作品有手機袋,鉛筆盒子及杯墊,都是很實用的小佳作。老師很認真、細心的教學,並將學員學習過程紀錄下來。助教都願意配合老師教法。
(待續,台灣原住民族學院促進會專案執行)


南勢部落教室中,學員專心的聽老師講解如何沖泡咖啡。(圖文/原促會)


達觀部落教室的觀光美語課,部落長輩也來學英文,不想輸給年輕人。(圖文/原促會)