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自學溜冰趴 看見快樂學習

2010-12-14 22:41 作者:游婉琪

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【記者游婉琪台北報導】在家自學等於失去和同儕相處的機會?自學生可不這麼想。由自學家庭每月第2個星期二輪流舉辦的「2nd Tue」共遊活動,至今已滿3周年。14日160多名自學生在溜冰場舉辦「台灣國際在家自學家庭聖誕派對」,同儕間不分年齡,拉著手在場中滑行,讓人感受不到任何一絲競爭壓力。

▲來自國內外的自學學生和家長14日在冰上舉行「2010年台灣國際在家自學家庭聖誕派對」,自學生和家長們手拉手一起滑冰,提前歡度白色耶誕。(圖文/郭晉瑋)

保障教育選擇權聯盟總召集人陳怡光表示,在家自學從民國88年合法以來,每年申請人數屢創新高。今年共有1千5百位國中小學生,為了適性學習,向縣市政府申請在家自學。

全世界都是教室

一般人認為自學生是關在家裡、由家長自行授課的一群小孩。陳怡光表示,自學生的生活其實很豐富,「整個世界都是她們的教室」,一同學習的伙伴更打破年齡與國籍限制,從幼稚園到高中都有。

陳怡光舉例,為讓自學生認識「基測不會考的歷史」,今年5月「2nd Tue」共遊,來自北部、中部甚至是花蓮等地的自學生家庭,一同前往景美人權園區,聆聽白色恐怖受難者娓娓道出當年的歷史。

受難者親口講述的真實事件,撼動了現場每一位自學生。陳怡光藉機補充,如果自學家庭活在當年,舉辦各種公聽會、讓政府陳情爭取自身權益,都可能成為「被抓去關」的理由。

資優光環太沈重

自學生家長張明富表示,現今時代獲取知識的管道太多元,學校裡充滿升學壓力和過度僵化的環境,不見得適合每個人。張明富的兒女原本就讀台北市天母國小,兒子被認定為「資優生」,和天母區的資優生一同轉學到士東國小集中上課。

這個讓多數家長高興的消息卻讓張明富發現,資優班給孩子的負擔過重,過度壓擠學生的時間,讓這群天資優異的學生從小失去適性學習的機會。張明富認為,孩子如果從小被貼上資優標籤,長大後容易過度自滿,無法以同理心看待別人。

張明富的兩名兒女選擇在家自學,每天自訂學習計劃,依照個人興趣和時事安排主題式學習,再由具兒童發展心理諮商背景的太太楊文麗輔導學習。張明富說,在家自學的好處,就是能按照個人速度學習,不會發生「全班關在教室裡,卻有一半人跟不上進度」的情形。

看著在溜冰場中自在滑行的孩子們,張明富說:「妳不覺得他們比坐在教室裡上課的孩子快樂許多嗎?」他表示,台灣的考試制度令人不敢恭維,學生為了拚升學,每天不斷重複練習,把時間花在無意義的背誦上,失去探索世界的能力。

家長責任更重大

自學生家長金聿玲說:「如果學校吃的是大鍋菜,在家自學就是家長替孩子點菜。」她坦承,不是每位家長都有能力在家教育自己的孩子,現代家庭多是雙薪,忙碌的家長只好把孩子交給學校和安親班。

金聿玲認為,在家自學家長必須比一般人花更多時間觀察孩子,才能了解「孩子的身心發展在什麼階段要吃什麼菜」。一月一次甚至一周一次的共學活動,讓自學生比一般學生更早接觸混齡化社會,擴大生活圈。

耶誕派對現場由來自各地自學生和家長,不分彼此,手拉手一起滑冰。陳怡光說,對家長而言,在家自學就是親子共學,任何活動一起參與都是再自然不過,透過以身作則,自學家長希望讓孩子從小就知道,一輩子都該認真學習。